Autoridades, políticos y medios de comunicación guardan silencio respecto a graves problemas de Instituto de Educación Rural

Un grupo de profesorxs ha intentado gestiones para comunicarse con autoridades, políticos y medios de comunicación sobre la vulneración recurrente de derechos laborales por el Instituto de Educación Rural. Sin embargo, no han obtenido respuesta. Una profesora afectada nos cuenta la situación: “Yo envíe correos a medios de comunicación pero no pescaron. Ninguna respuesta, al igual que a los diputados Jackson y Boric. Y nada.. Ninguna respuesta.” “Mira a Boric y Jackson les escribí por redes sociales contando la situación pero no envié la carta. A 24 horas Araucania les escribí adjuntando la carta y al Jefe de Gabinete del […]

Autoritarismo docente, autoritarismo directivo y la voz de los estudiantes

Esta foto ha comenzado a circular por la redes sociales. Muchos colegas, en tono de broma, usan la palabra sapeo, sapeando, que en #Chile es la forma coloquial para delator, delación, para describir lo que hace el/la estudiante: enviar un anónimo a la directora denunciando que una profesora no le presta un libro. Más allá de la jocosidad inicial, creo que podemos usar este evento virtual y #viral como una oportunidad para una #microreflexión sobre el autoritarismo docente, el autoritarismo directivo y la voz de los estudiantes. Invitamos a la comunidad a usar lo viral como espacio de reflexión. [Opinión] Personalmente […]

¿Son los directores chilenos pequeños dictadores? Los centros educativos dictadura en Chile: 4 acciones antidemocráticas e injustas que han ocurrido

Según un grupo de docentes entrevistados, en algunos centros educativos dictadura en Chile se ejercen una serie de prácticas autoritarias similares a las empleadas por líderes autocráticos. Mi hipótesis es que la organización escolar jerarquizada es un caldo de cultivo para prácticas autoritarias legalizadas (Stuardo-Concha, 2017). En base al análisis de relatos de docentes en los centros educativos que han narrado situaciones injustas, hemos encontrado cuatro prácticas relacionadas con el autoritarismo de la triada director-equipo directivo-sostenedor: 1) eliminación de la disidencia crítica, 2) nepotismo organizacional, 3) toma de decisiones en pequeño grupo o centrada en el director o sostenedor y 4) acciones […]

La PSU en Chile: oportunidad para excluir, fabricar desigualdades y ganar dinero

[Opinión] Muchxs estudiantes chilenos aceptan con resignación ser etiquetados y recibir un valor numérico a través de un test como único sistema de admisión. Se trata de un sistema de admisión a la universidad diseñado para hacer competir a los estudiantes por los cupos en la universidades públicas chilenas que favorece a los hogares con mejores ingresos. Como resultado genera una industria privada del entrenamiento para el test que filtra nuevamente por nivel socioeconómico, pues no todxs lxs estudiantes pueden pagar los altos precios. Con la intención de promover un análisis crítico e imaginar nuevas formar de transitar a la […]

Políticas educativas diseñadas como tuberías para el desempoderamiento

Las políticas que implican una distribución de recursos del sistema educativo chileno dan muestra de una característica perversa: los recursos económicos destinados a la educación de los ciudadanos terminan bajo el control privado. El control de estos recursos por privados genera ganancias para estos actores y contribuye a un desempoderamiento del estado y los ciudadanos. Mi hipótesis es que esta distribución ha sido diseñada para generar escandalosos desequilibrios de poder, aumentar la influencia del sistema bancario en la toma de decisiones en perjuicio de la influencia ciudadana. El diseño de políticas educativas como tuberías de desempoderamiento a través de la […]