La minería como fuente de riqueza, conflictos y explotación al aula

La minería es una fuente de riqueza, pero al mismo tiempo es objeto de disputa global por el control y aprovechamiento de estos recursos, al mismo tiempo que espacio de explotación social y medioamiental. ¿Cómo abordar estas situaciones en forma compleja y abierta desde el aula? Organizar la enseñanza en torno a problemas de justicia social abiertos y contemporáneos, locales, […]

Apuntes sobre el Movimiento Aula, Elige Educar y Fundación La Fuente

¿Sabías qué el Movimiento AULA​, que dice querer dar voz a los profesores y enseñarles a trabajar colaborativamente, está creado por EligeEducar​, Enseña Chile​ (organización que promueve estancias cortas en centros educativos de personas sin formación docente profesional) y Fundación La Fuente? Este “movimiento” está dirigido por una abogada y profesora de Inglés. Según su web, que habría que darle […]

Datos sobre titularidad y matrícula de establecimientos periodo desde 2004 a 2015

Este gráfico es una visualización a través del tiempo de los datos oficiales publicados por el Ministerio de Educación. Comprende el periodo de 2004 a 2015. En el gráfico 1 se aprecia un descenso sostenido en el número de establecimientos de administración Municipal y un aumento sostenido del número de establecimientos de administración privada con subvención del estado. En el […]

Carta abierta a mis colegas que entrenan para el SIMCE

Lamento tanto que el dispositivo de control social llamado SIMCE esté destrozando las prácticas educativas en las aulas. Participo en grupos de profesionales de la educación y observo con estupor continuos pedidos de ensayos SIMCE, escalas de puntaje SIMCE y avisos de trabajo con resultados SIMCE demostrables (¡Sí, parece increíble!) y he recibido relatos en donde se menciona ATES trabajando […]

Mapeo de organizaciones que influyen en educación en Chile: investigación

El mapeo colectivo de organizaciones que influyen en la política educativa y en las prácticas en educación es un proyecto de investigación libre y abierto orientado a organizar información para comprender las relaciones de colaboración e influencia de las organizaciones no gubernamentales relacionadas con la educación en Chile. El proyecto busca generar un listado exhaustivo, resumir la visión, describir su estructura […]

I Seminario virtual sobre Justicia Social y Educación

El I Seminario virtual sobre Justicia Social y Educación está orientado personas que viven en Chile (no es excluyente) interesadxs en co-construir aprendizaje teórico sobre Justicia Social y Educación. El seminario está coordinado por Miguel Stuardo Concha, profesor, Máster en Calidad y Mejora de La Educación y estudiante de doctorado en la Universidad Autónoma de Madrid. Es miembro de la […]

Sueldos impagos a docentes en Chile: ¿Casos aislados o problema estructural?

A raíz del último caso aparecido en medios de comunicación sobre el impago de sueldos a profesionales de San Fernando me pregunto. Los sueldos impagos a docentes en Chile: ¿son casos aislados o un problema estructural del modelo basado en la administración del sostenedor? Creo que una mirada longitudinal sobre los casos que han llegado a los medios de comunicación […]

Libro de las preguntas: una agenda de abajo hacia arriba

Publicamos el libro de preguntas a lxs presidenciables con las aportaciones de miembros de la comunidad y participantes en redes sociales recogidas a través de una campaña abierta. Un libro breve y conciso que busca poner en agenda temas invisibilizados en las propuestas de educación de los presidenciables y en los medios de comunicación. Este libro puede inspirar a periodistas […]

Me dijeron que mejor lo cambiara de colegio: carta abierta de una apoderada

“Me dijeron que mejor lo cambiara de colegio, porque la Ley de Inclusión opera dependiendo del Director(a) y de cada proyecto educativo” relata un extracto de la carta abierta enviada a esta comunidad por una apoderada. En ella relata en forma anónima una experiencia de discriminación y presiones agresivas por rendir académicamente de parte de una docente hacia su hijo […]

La Superintendencia de Educación al desnudo: proyecto de investigación libre y abierto

Consideramos importante indagar sobre las prácticas relacionadas a las denuncias en la Superintendencia de Educación desde la perspectiva de profesionales y apoderados. Nos planteamos la siguientes preguntas: ¿Cómo se lleva a cabo, en la práctica, el proceso de investigación de una denuncia a nivel del establecimiento? ¿Se visitan los centros educativos para investigar las denuncias? ¿Qué intereses son favorecidos? ¿Es […]