La red política y académica en torno al dispositivo de control social SIMCE se hace visible: ¿Qué nombres están relacionados?

Basados en el análisis de documentación disponible en la web estamos construyendo una visualización de la red política y académica que ha contribuido a la creación del dispositivo de control social basado en el SIMCE aplicado a establecimientos, profesionales, estudiantes, padres y madres. Un dispositivo que se ha construido aprovechando la baja calidad de la democracia centralista y plutocrática de Chile, cuyos flujos de financiamiento ideológico se mueven en las sombras. Finalmente se termina imponiendo desde Santiago y Valparaíso una visión particular de un pequeño grupo a toda una sociedad diversa, hipotecando con ello el desarrollo personal y cultural de […]

Las y los docentes son sometidas a prueba de conocimientos específicos y pedagógicos: otra herramienta de control social #Chile #educación

La carrera profesional docente ha establecido que los docentes deben someterse a la prueba de conocimientos específicos y pedagógicos. Se trata de otra herramienta de control social, que se suma a la obsoleta tecnología de pruebas de papel y lápiz, aplicada por un pequeño grupo sobre los actores del sistema educativo. Esta tecnología se basa en la ilusión positivista de la medición objetiva y en el supuesto de que el conocimiento de una disciplina se puede estandarizar. Supuestos equivocados pues el conocimiento es dinámico, crece y se destruye a tasas muy altas. También el conocimiento adquiere sentido en un contexto […]

¿Te has leído la parte de educación de las propuestas de lxs candidatxs a la presidencia en Chile? #YoVotoEnSerio #YoLeoLosProgramas

¿Ya te has leído la parte de educación de las propuestas de lxs candidatxs a la presidencia en Chile? ¿O votas por lo que dicen la tele, los diarios o las radios o tus amigxs? Participa en la campaña #YoVotoEnSerio Es muy simple, esta campaña tiene por objetivo recomendar la lectura directa de las propuestas de aquellxs candidatos o candidatas que tienen programas publicados. Se trata de compartir los enlaces a los programas y moverlo por redes sociales mediante retuits o compartir o por email o por whatsapp. Comparte, difunde, comenta, para que haya más votantes informadxs. También si deseas […]

¿Qué se dijo sobre educación en #DebateAnatel en Chile? Tuits de propaganda y reacciones

Hemos seleccionado algunos tuit sobre el debate presidencial organizado por Anatel en Chile. ¿Qué dijeron lxs candidatxs? ¿Qué tuitearon lxs usuarixs sobre educación? Hemos hecho una selección no exhaustiva de tuits. Sin embargo, si deseas explorar el flujo por ti mismo puedes hacerlo en este enlace https://twitter.com/search?q=%23DebateAnatel%20educaci%C3%B3n&src=typd Seleccionamos tuis con algunas de las principales propuestas de lxs candidatxs y también algunas reacciones a favor o en contra de estas propuestas. Lxs candidatxs Alejandro Guillier Hay que recuperar lo que Chile tuvo que es el derecho a la educación y vamos a avanzar hasta 70% gratuidad #PresidenteGuillier #DebateAnatel pic.twitter.com/BvzPegrUQ6 — Alejandro […]

¿Mejorar la educación con pruebas estandarizadas? Los efectos nocivos

No parece una buena idea mejorar los centros educativos presionando con pruebas estandarizadas: produce efectos nocivos en las organizaciones educativas, en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en las personas. Compartimos un listado de investigaciones en castellano e inglés que analizan los efectos no deseados o efectos nocivos de esta estrategia de control central, generalmente aplicada por una red política académica que desconfía de las/los docentes y las escuelas en varios lugares del mundo. Los investigadores pro-mediciones estandarizadas suelen restar importancia o esconder estos efectos. Y la investigación, amiga de la generación de “datos”, suele concederles poca atención por […]

¿Qué es una evaluación justa? Enlaces a recursos, publicaciones y webs para aprender

Dentro de la etiqueta de evaluación justa encontramos varias propuestas teóricas. En general, todas se proponen repensar la evaluación desde un marco ético de justicia social: equidad, fairness, igualdad. Compartimos un listado de enlaces a webs y publicaciones académicas en castellano e inglés para que aprendas por ti mismo sobre las propuestas que están repensando la evaluación al mismo tiempo que cuestionan las prácticas tradicionales de evaluación de sistemas educativos, establecimientos, profesionales y estudiantes. Algunas son bastante conservadoras y otras más radicales. Explóralas tú mismo. Se trata de una perspectiva emergente con propuestas avanzadas y también muchas cuestiones no resueltas. […]

Sostenedor privado en quiebra no garantiza respeto al derecho a la educación de estudiantes ni pago de salarios

Sostenedor privado en quiebra no garantiza respeto al derecho a la educación de estudiantes ni pago de salarios a trabajadores de la educación en San José de Maipo, Región Metropolitana, Chile. Claudia Mori Diaz, Directora del Colegio Portal Cordillera de San José de Maipo, en conjunto con apoderadas y apoderados visibilizan a través de un video los problemas generados por la quiebra del sostenedor privado, la Sociedad Portal Cordillera: situación de no pago de salarios a profesionales producto de la declaración y probable desaparición del servicio educativo para el año siguiente. La directora y apoderadxs plantean que sostenedor privado y […]

Recursos para abordar el conflicto intercultural chileno-mapuche en el aula #ConflictoIntercultural

Recomendaciones de participantes en redes sociales de la Comunidad Escuelas para La Justicia Social. Recomendadas especialmente para abordar el conflicto intercultural chileno mapuche en las aulas.  Como educadores para la justicia social consideramos que no podemos ignorar los problemas sociales contemporáneos. Y proponemos usarlos como punto de partida para el aprendizaje transdisciplinario desde múltiples perspectivas. Sobre el problema del conflicto intercultural chileno-mapuche,  nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Enseñamos, analizamos y reflexionamos en las escuelas y liceos la historia de opresión, primero de la colonia española y luego del Estado chileno y parte de sus ciudadanos, sobre las comunidades Mapuche? ¿Qué […]

Apoderada, estudiante: ayúdanos a reflexionar sobre el SIMCE y anularlo este 2017 #YoAnuloElSimce

Políticos y académicos han transformado el SIMCE en un instrumento que contribuye a empobrecer la educación motivando malas prácticas. Las presiones de las políticas oficiales de uso de resultados y el autoritarismo de sostenedores (dueño de la escuela), directores y equipos directivos hace muy difícil que los profesionales de la educación podamos criticar estas malas prácticas, mejorar las escuelas y contribuir a una educación integral, respetuosa del bienestar, compleja y desafiante. Nos presionan a entrenar estudiantes con ensayos o talleres SIMCE hasta el aburrimiento. ¿Nos ayudas a acabar con la locura? Simplemente pídele a tu hijo, hija, hermano o hermana […]

[Recurso] Enlace a Nueva Ley sin propaganda del Mineduc o Educación 2020 #Desmunicipalización

[Recurso] Enlace para descargar de la nueva Ley de Educación Pública con privatización endógena. Te invitamos a conocer la Ley directamente, sin la propaganda del Gobierno y de Educación 2020. Comparte, difunde, reacciona, actúa. Te invitamos a usar los comentarios para compartir los artículos que te llaman la atención y tus opiniones. Participa en esta acción comunitaria contra la desinformación propagandística. Descarga la última versión: Oficio de ley al Ejecutivo. N° 13.542, para efectos del art. 73 CPR (consulta si formulará observaciones). Con fecha del 04 de Oct. de 2017. Descárgalo desde la web del congreso: https://www.camara.cl/pley/pley_detalle.aspx?prmID=10782&prmBoletin=10368-04 Recomendamos utilizar el […]

Hacia una investigación libre y abierta: un marco de colaboración para la investigación educativa

Proyecto de investigación. Este proyecto busca proponer un ethos de colaboración enmarcado en un modelo de investigación libre y abierto. Tiene por objetivo generar reflexión, propuestas teóricas, éticas, metodológicas y herramientas tecnológicas para transitar desde una investigación abierta a un ethos más radical de investigación libre y abierta. Estos aportes se basan en las prácticas experimentales de colaboración libre y abierta en investigación educativa desarrolladas en 4 proyectos propuestos desde la Comunidad Escuelas para La Justicia Social. ¿Para qué abrimos? ¿Qué abrimos? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿De qué nos liberamos? ¿Qué tensiones y problemas emergen? Son algunas de las preguntas centrales de […]

¿Debe desaparecer la educación pública? #Chile #España #Educación

Las políticas de los últimos 30 años han contribuido a la desaparición de la educación pública en Chile bajo el mito y la ideología sin evidencias de que la educación impartida por privados es mejor. ¿Debe desaparecer la educación pública? Pareciera que los políticos y las corporaciones privadas han decidido que sí y trabajan con agendas ocultas a los ciudadanos para conseguirlo en forma paulatina sin levantar protestas. Te invitamos a leer esta opinión de Rosa Cañadell sobre el tema de privatización y financiamiento de la educación privada con fondos públicos, sobre la interferencia de corporaciones privadas en la formación […]

Datos sobre titularidad y matrícula de establecimientos periodo desde 2004 a 2015

Este gráfico es una visualización a través del tiempo de los datos oficiales publicados por el Ministerio de Educación. Comprende el periodo de 2004 a 2015. En el gráfico 1 se aprecia un descenso sostenido en el número de establecimientos de administración Municipal y un aumento sostenido del número de establecimientos de administración privada con subvención del estado. En el gráfico 2 se observa que actualmente el mayor número de estudiantes acude a centros educativos de administración privada con subvención del estado. Estos datos, si bien son una secuencia de “fotografías” de baja resolución nos sugieren algunas preguntas: ¿Está la […]

Mapeo de organizaciones que influyen en educación en Chile: investigación

El mapeo colectivo de organizaciones que influyen en la política educativa y en las prácticas en educación es un proyecto de investigación libre y abierto orientado a organizar información para comprender las relaciones de colaboración e influencia de las organizaciones no gubernamentales relacionadas con la educación en Chile. El proyecto busca generar un listado exhaustivo, resumir la visión, describir su estructura organizacional, miembros y hacer visibles las redes de colaboración en las que participan. Algunas de las preguntas a priori que proponemos son: ¿Qué traman las ONGs de educación? ¿Quién las financia? ¿Qué ideología defienden? ¿Qué personas componen su red? ¿Qué […]

Libro de las preguntas: una agenda de abajo hacia arriba

Publicamos el libro de preguntas a lxs presidenciables con las aportaciones de miembros de la comunidad y participantes en redes sociales recogidas a través de una campaña abierta. Un libro breve y conciso que busca poner en agenda temas invisibilizados en las propuestas de educación de los presidenciables y en los medios de comunicación. Este libro puede inspirar a periodistas y otros actores a hacer preguntas incómodas y directas sobre educación. Puede ayudar a la ciudadanía a tomar conciencia sobre la complejidad de antiguos problemas sin solución y nuevos problemas emergentes en el sistema educativo actual. Un resumen visual de […]

Me dijeron que mejor lo cambiara de colegio: carta abierta de una apoderada

“Me dijeron que mejor lo cambiara de colegio, porque la Ley de Inclusión opera dependiendo del Director(a) y de cada proyecto educativo” relata un extracto de la carta abierta enviada a esta comunidad por una apoderada. En ella relata en forma anónima una experiencia de discriminación y presiones agresivas por rendir académicamente de parte de una docente hacia su hijo que vive un Trastorno del Espectro Autista (TEA). Describe su punto de vista sobre cómo el colegio actuó ante su denuncia, el papel de la Superintendencia y la Corporación Municipal en su caso. Analiza cómo el proyecto educativo considerado de […]

La Superintendencia de Educación al desnudo: proyecto de investigación libre y abierto

Consideramos importante indagar sobre las prácticas relacionadas a las denuncias en la Superintendencia de Educación desde la perspectiva de profesionales y apoderados. Nos planteamos la siguientes preguntas: ¿Cómo se lleva a cabo, en la práctica, el proceso de investigación de una denuncia a nivel del establecimiento? ¿Se visitan los centros educativos para investigar las denuncias? ¿Qué intereses son favorecidos? ¿Es seguro denunciar para los estudiantes, los profesionales y los apoderados? ¿Cómo se puede mejorar el proceso desde el punto de vista de los denunciantes? #InvestígaloTúMismo Metodología Entrevistaremos a 1)personas que hayan denunciado y 2) actores en colegios denunciados para conocer […]

Efectos asociados al dispositivo SIMCE: proyecto de investigación libre y abierto

Este proyecto de investigación libre, abierto y participativo busca indagar los efectos no deseados del dispositivo de control social SIMCE en los centros educativos. Entendemos por dispositivo de control social, interpretando el término de Foucault, el test, los discursos públicos y privados asociados, las leyes y la normativa, la política oficial de premios, castigos (usos de responsabilización), el instrumento de medición con sus principios éticos, morales, científicos, el rol de los actores que lo promueven y lo resisten, el discurso de las agencias y los actores (profesionales, estudiante, apoderad@s) en los centros educativos. En este marco nos planteamos indagar en […]

¿Quiénes pueden trabajar como apoyos PIE? ¿Qué norma rige sus contratos?

[Recurso PIE] Información oficial del Ministerio de Educación en Chile. El documento da respuesta a preguntas habituales sobre el marco de contratación y funciones de profesionales para Los Programas de Integración Escolar o Inclusión Escolar.¿Quiénes pueden trabajar como apoyos PIE? ¿Qué norma rige sus contratos? ¿Qué funciones ejercen según la ley? Respuestas oficiales en el marco de la nueva ley de Desarrollo Profesional Docente, Ley 20.903. Revisa el documento oficial del Ministerio de Educación​ en este enlace: http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/2017/ORD.416.%20Orientaciones%20sobre%20docentes%20y%20profesionales%20de%20apoyo%20en%20un%20PIE.pdf

No dejes que políticos y periodistas definan agenda en educación. Envíales tu #PreguntaClaveEdu

No dejemos que los políticos,los jefes de campaña y los periodistas definan la agenda sobre educación en Chile. Envía tu pregunta basada en los problemas urgentes que percibes. Escríbela en los comentarios a esta publicación o usando el hashtag #PreguntaClaveEdu Las organizaremos y se las enviaremos exigiéndoles una respuesta. Se acercan las elecciones presidenciales y queremos poner la mejora de la educación en el centro del debate. Hemos organizado la campaña Pregunta Clave Educación. Te invitamos a enviar una pregunta a lxs candidatxs presidenciales. Crearemos un documento con ellas, se lo enviaremos y publicaremos sus respuestas o silencio 😒. Envíala […]