Expertas en migración y educación convocan a docentes a participar en Censo sobre aulas multiculturales

Expertas en migración y educación están invitando a todos los docentes de Chile a participar en una encuesta que busca conocer las representaciones que profesores y asistentes de la educación tienen sobre el alumnado migrante, junto con visibilizar fortalezas y desafíos de la formación docente frente a aulas diversas culturalmente. Hasta el 25 de octubre de este año, diversas redes de […]

Malas prácticas motivadas por el #SIMCE: resultados de encuesta a docentes I

En el marco del proyecto de investigación libre y abierto “Efectos asociados al dispostivo SIMCE” hemos realizado una encuesta virtual a 156 docentes, aplicada durante 2017. Esta encuesta tiene por objetivo recoger información para valorar el alcance del problema de empobrecimiento curricular vinculado al dispositivo SIMCE. En esta entrada describimos algunos resultados. También puedes acceder a los datos y realizar tu […]

Apoderadas critican al dispositivo #SIMCE y las malas prácticas que incentiva

En el contexto de una campaña para anular el SIMCE, en un grupo de Facebook compuesto principalmente por apoderadas y apoderados, se ha generado una serie de opiniones críticas respecto al SIMCE. He seleccionado un grupo de opiniones críticas con este dispositivo de control social y que mencionan algunas malas prácticas de los establecimiento para elevar puntajes. También puedes leer […]

Hacia una investigación libre y abierta: un marco de colaboración para la investigación educativa

Proyecto de investigación. Este proyecto busca proponer un ethos de colaboración enmarcado en un modelo de investigación libre y abierto. Tiene por objetivo generar reflexión, propuestas teóricas, éticas, metodológicas y herramientas tecnológicas para transitar desde una investigación abierta a un ethos más radical de investigación libre y abierta. Estos aportes se basan en las prácticas experimentales de colaboración libre y […]

El dispositivo SIMCE continúa desfigurando la educación: nuevos datos

El dispositivo de control social SIMCE continúa en 2017 incentivando la desfiguración y el empobrecimiento de las prácticas de los profesionales y las organizaciones educativas en Chile. Compartimos nuevos datos en el marco del proyecto de investigación libre y abierto “Efectos asociados al dispositivo SIMCE”. Al profundizar en los efectos intencionados que este instrumento y su uso están generando en […]

El Global Teacher Prize Chile ¿estrategia de neoliberalización filantrópica?

El Global Teacher Prize es un concurso polémico. Se financia con recursos que provienen del mercado de la educación privada, destaca valores docentes pro mercado educativo y utiliza las identidades de docentes para promocionar organizaciones e iniciativas privadas de edunegocios. Expongo cinco razones para indagar este premio desde una mirada crítica comprometida con la educación pública. No participar puede ser […]

¿Dejó Educación 2020 de ser un movimiento ciudadano?

Mapeando a Educación 2020: ¿Dejó educación 2020 de ser un movimiento ciudadano? ¿Comparte agenda con otras organizaciones que defienden los pilares de la educación de mercado? Esta semana comenzamos el mapeo de esta fundación que inició su andadura en 2008 como movimiento ciudadano con apoyo de organizaciones estudiantiles pero con una agenda conservadora. ¿Qué ha pasado durante estos nueve años? […]

Apuntes sobre Enseña Chile

Mapeando a Enseña Chile​: esta organización privada fundada en 2008, pero que inicia su trabajo en las aulas en 2009, está vinculada a la organización internacional Teach For All​. También recibe financiamiento directo de varias empresas y fundaciones privadas que aportan recursos y colaboraciones estratégicas. Estas empresas se desempeñan en áreas de telecomunicaciones, supermercados, sistema bancario y de la educación […]

Datos sobre titularidad y matrícula de establecimientos periodo desde 2004 a 2015

Este gráfico es una visualización a través del tiempo de los datos oficiales publicados por el Ministerio de Educación. Comprende el periodo de 2004 a 2015. En el gráfico 1 se aprecia un descenso sostenido en el número de establecimientos de administración Municipal y un aumento sostenido del número de establecimientos de administración privada con subvención del estado. En el […]

Mapeo de organizaciones que influyen en educación en Chile: investigación

El mapeo colectivo de organizaciones que influyen en la política educativa y en las prácticas en educación es un proyecto de investigación libre y abierto orientado a organizar información para comprender las relaciones de colaboración e influencia de las organizaciones no gubernamentales relacionadas con la educación en Chile. El proyecto busca generar un listado exhaustivo, resumir la visión, describir su estructura […]

Sueldos impagos a docentes en Chile: ¿Casos aislados o problema estructural?

A raíz del último caso aparecido en medios de comunicación sobre el impago de sueldos a profesionales de San Fernando me pregunto. Los sueldos impagos a docentes en Chile: ¿son casos aislados o un problema estructural del modelo basado en la administración del sostenedor? Creo que una mirada longitudinal sobre los casos que han llegado a los medios de comunicación […]

Me dijeron que mejor lo cambiara de colegio: carta abierta de una apoderada

“Me dijeron que mejor lo cambiara de colegio, porque la Ley de Inclusión opera dependiendo del Director(a) y de cada proyecto educativo” relata un extracto de la carta abierta enviada a esta comunidad por una apoderada. En ella relata en forma anónima una experiencia de discriminación y presiones agresivas por rendir académicamente de parte de una docente hacia su hijo […]

La Superintendencia de Educación al desnudo: proyecto de investigación libre y abierto

Consideramos importante indagar sobre las prácticas relacionadas a las denuncias en la Superintendencia de Educación desde la perspectiva de profesionales y apoderados. Nos planteamos la siguientes preguntas: ¿Cómo se lleva a cabo, en la práctica, el proceso de investigación de una denuncia a nivel del establecimiento? ¿Se visitan los centros educativos para investigar las denuncias? ¿Qué intereses son favorecidos? ¿Es […]