Apoderadas critican al dispositivo #SIMCE y las malas prácticas que incentiva

En el contexto de una campaña para anular el SIMCE, en un grupo de Facebook compuesto principalmente por apoderadas y apoderados, se ha generado una serie de opiniones críticas respecto al SIMCE. He seleccionado un grupo de opiniones críticas con este dispositivo de control social y que mencionan algunas malas prácticas de los establecimiento para elevar puntajes. También puedes leer […]

El dispositivo SIMCE continúa desfigurando la educación: nuevos datos

El dispositivo de control social SIMCE continúa en 2017 incentivando la desfiguración y el empobrecimiento de las prácticas de los profesionales y las organizaciones educativas en Chile. Compartimos nuevos datos en el marco del proyecto de investigación libre y abierto “Efectos asociados al dispositivo SIMCE”. Al profundizar en los efectos intencionados que este instrumento y su uso están generando en […]

El Global Teacher Prize Chile ¿estrategia de neoliberalización filantrópica?

El Global Teacher Prize es un concurso polémico. Se financia con recursos que provienen del mercado de la educación privada, destaca valores docentes pro mercado educativo y utiliza las identidades de docentes para promocionar organizaciones e iniciativas privadas de edunegocios. Expongo cinco razones para indagar este premio desde una mirada crítica comprometida con la educación pública. No participar puede ser […]

Datos sobre titularidad y matrícula de establecimientos periodo desde 2004 a 2015

Este gráfico es una visualización a través del tiempo de los datos oficiales publicados por el Ministerio de Educación. Comprende el periodo de 2004 a 2015. En el gráfico 1 se aprecia un descenso sostenido en el número de establecimientos de administración Municipal y un aumento sostenido del número de establecimientos de administración privada con subvención del estado. En el […]

Sueldos impagos a docentes en Chile: ¿Casos aislados o problema estructural?

A raíz del último caso aparecido en medios de comunicación sobre el impago de sueldos a profesionales de San Fernando me pregunto. Los sueldos impagos a docentes en Chile: ¿son casos aislados o un problema estructural del modelo basado en la administración del sostenedor? Creo que una mirada longitudinal sobre los casos que han llegado a los medios de comunicación […]

En Arte, Tecnología y Música hacía lenguaje para preparar el #SIMCE por orden de UTP

Un/una docente nos relata una mala práctica vinculada a órdenes autoritarias para elevar puntajes en SIMCE. Según el relato, algunos sostenedores, equipos directivos y jefes de UTP en escuelas de enseñanza básica estarían presionando a los profesionales a disminuir las horas de música, arte y tecnología. Estas horas se dedican a una preparación específica orientada a mejorar los resultados en […]

Situación injusta en entrevista de trabajo #InjusticiaEnMiEscuela

Lara, profesora de Inglés en búsqueda de trabajo relata la siguiente situación injusta en una entrevista para aplicar a un centro educativo de la comuna de Macul, Región Metropolitana, Chile: Triste, amargada, decepcionada. ¿Hasta cuando nos faltan el respeto? Fui citada a una entrevista al Liceo Polivalente Mercedes Marín del Solar (Ex Liceo 5), en Macul el 16 de enero […]

Despido injustificado de profesores: mala práctica de directivos y sostenedores

Aparecen indicios en medios de comunicación y redes sociales de una mala práctica habitual ejercida por directivos y sostenedores en Chile. El despido injustificado por la hermética razón de necesidades de la empresa o por razones no justificadas. Si bien es una práctica legal, emerge un problema ético si indagamos en las razones detrás de cada despido. Los despidos suelen […]

Resumen opiniones de los profesionales de la educación sobre #TextosInglés

Compartimos un resumen de las opiniones de participantes de la Jornada Sobre los textos inglés en Chile. Estaremos construyendo conocimiento crítico colaborativamente hasta el domingo 18 de diciembre. Participa tú también en la web del evento https://www.facebook.com/events/1294975887213392/?active_tab=discussion u opinando con el hashtag #TextosInglés en Facebook o Twitter. Opiniones de los profesionales de la educación Los profesionales de la educación plantean […]

Jornada Virtual sobre los #TextosInglés en Chile: la voz de estudiantes

Esta semana más de 144 personas han visitado la página de este evento. Una gran asistencia. Estaremos hasta el domingo 18 de diciembre. Sigamos reflexionando sobre los #TextosInglés y compartiendo ideas de mejora. Esta es la web del evento >>>> https://www.facebook.com/events/1294975887213392/ Un resumen de algunas ideas expresadas hasta ahora por estudiantes: Estudiantes Plantean que los libros son mejores en el […]

Autoritarismo docente, autoritarismo directivo y la voz de los estudiantes

Esta foto ha comenzado a circular por la redes sociales. Muchos colegas, en tono de broma, usan la palabra sapeo, sapeando, que en #Chile es la forma coloquial para delator, delación, para describir lo que hace el/la estudiante: enviar un anónimo a la directora denunciando que una profesora no le presta un libro. Más allá de la jocosidad inicial, creo que […]

Discriminación en entrevista de trabajo por ser mujer #InjusticiaEnMiEscuela

El siguiente relato es enviado por Úrsula, seudónimo que hemos otorgado a la Profesora de Educación Física que nos lo envió. La situación ocurrió en La Florida, Región Metropolitana, Chile. Úrsula tenía 29 años en el momento en que acontece la narración. Según declara, ocurrió en febrero de 2016, en una entrevista de trabajo en el Colegio Phillippe Cousteau. Relato […]

¿Quiénes están detrás del Global Teacher Prize Chile? ¿Qué intereses y visión promueven?

¿Quién está detrás del Global Teacher Prize Chile? ¿Qué intereses hay detrás de las organizaciones que lo apoyan? ¿Qué visión de la educación promueven? Nos planteamos estas preguntas e iniciamos una investigación exploratoria. Creemos que como educadores debemos desarrollar el pensamiento crítico y una indagación ideológica de las organizaciones que están influyendo en las políticas educativas, los valores y el […]